El CRE de Madrid organiza diferentes cursos y jornadas de formación especializados

El CRE de la ONCE en Madrid, en su vocación por formar a toda la comunidad educativa de presente y futuro que atenderá, en inclusión, a los estudiantes ciegos y deficientes visuales, ha organizado diferentes cursos y jornadas de formación especializadas en diferentes aspectos educativos.

Uno de estos cursos ha estado dedicado a la lectoescritura braille. En este año 2019, cuando se cumplen 200 años de que el joven Louis Braille ingresara en el Instituto para jóvenes ciegos de París, la ONCE sigue visibilizando cómo el código braille, con todos sus apoyos y herramientas tecnológicas, permanece estando a la vanguardia y siendo el único código de lectoescritura equiparable al código convencional para el que se utiliza la vista. 

Así, más de 50 personas, entre profesionales y estudiantes, han asistido a esta formación en lectoescritura braille que, divida en tres sesiones, han llevado a cabo Felisa Álvarez y Diego Pérez, maestros del centro educativo, en el CRE de Madrid. Un servicio gratuito de la ONCE a la comunidad que sirve para que se conozca el sistema braille y cómo se enseña a los niños que, bien por no tener código alguno o por necesitar cambiar de código debido a su pérdida visual, precisan conocerlo.

Para ello, el sistema Braitico, editado el pasado curso por la ONCE propone toda una metodología atractiva e inclusiva para que no sólo el niño sino todo su entorno pueda acceder a ese conocimiento.

Uso de la tecnología para familias

En otra de las propuestas educativas, el CRE, consciente de la importancia del uso de la tecnología en el acceso a la información de sus alumnos atendidos, y de la necesaria formación también a las familias para que puedan ayudarles y conocer mejor estas herramientas, ha puesto en marcha un curso práctico dirigido a los padres que cuenta con una oferta formativa que trata de cubrir la cada vez mayor demanda de herramientas, aplicaciones móviles, etc., que permiten el acceso de los estudiantes a la información. En el curso han participado 15 familias de la zona de Madrid.

Las sesiones, tres en total, han estado orientadas al conocimiento y práctica, no sólo de las herramientas más habituales (revisores de pantalla, escáner, etc.), sino también al uso de aquella tecnología convencional que supone un aporte en accesibilidad. Para ello, se ha establecido durante las sesiones, un momento de puesta en común de recursos de interés general, en el que tanto los instructores tiflotécnicos de la ONCE como las propias familias han compartido el conocimiento de esas aplicaciones y recursos de libre disponibilidad favorecedoras de la autonomía de las que hacen uso sus hijos.

Jornadas sobre ceguera cerebral

Bajo el título “Jornadas Deficiencia Visual Cerebral: ¿Cuánto y cómo ve mi alumno?”, el CRE de Madrid también ha organizado unas jornadas dirigidas a profesionales externos que pueden encontrarse en sus aulas con patologías de este tipo, en las que no existe tanto una disfunción relacionada con la parte ocular sino con la interpretación de las imágenes.

Las jornadas, celebradas los sábados 11 y 25 de mayo han tenido una participación masiva. Más de 100 personas, principalmente maestros de centros educativos a los que asisten alumnos ciegos o deficientes visuales, han participado activamente en las diferentes comunicaciones que han llevado a cabo profesionales con amplios conocimientos en la materia del CRE de Madrid.

Algunas comunicaciones del curso han sido: “La evaluación oftalmológica” a cargo de la oftalmóloga María Antonia Ramos; “Repercusiones funcionales de la deficiencia visual cerebral. Valoración funcional de la visión”, a cargo del técnico en rehabilitación y experto en esta materia, Carlos Santos; “El ajuste familiar a la discapacidad”, a cargo de Carmen Herrero, psicóloga; y “La intervención educativa específica”, a cargo de la maestra del equipo Sagrario Marchamalo.