Los centros ganadores del 42 Concurso Escolar de la ONCE en la Comunidad de Madrid reciben sus galardones
En la misma gala se dieron a conocer las propuestas ganadoras absolutas: estudiantes de Pontevedra, Jaén, Región de Murcia y Granada
Los alumnos y alumnas ganadores del 42 Concurso Escolar de la ONCE en la Comunidad de Madrid para las diferentes categorías recibieron sus galardones, el pasado 28 de abril, en un acto celebrado en el Centro de Recursos Educativos de la ONCE en Madrid, que contó con más de 150 estudiantes de la región y distintas autoridades.
Los galardones fueron entregados por la consejera de Educación, Ciencia y Universidades del Gobierno madrileño, Mercedes Zarzalejo; el delegado de la ONCE en la Comunidad de Madrid, Luis Natalio Royo; y la presidenta del Consejo Territorial de la ONCE en la región, Teresa Rodríguez.
Recogieron los premios autonómicos:
♦ Los escolares de os escolares de 3º Primaria A del Colegio ‘Khalil Gibran’ de Fuenlabrada, ganadores en la Categoría A (3º y 4º de Primaria)
♦Los estudiantes de 5º Primaria C del Colegio ‘GSD Moratalaz’, ganadores de la Categoría B (5º y 6º de Primaria)
♦ Y los de 4º de la ESO A del IES “Aldebarán’ de Alcobendas, ganadores en la Categoría C (1º- 4º ESO y FP Básica).
En su intervención, la consejera aprovechó para "poner en valor" la implicación de los docentes en este tipo de actividades, porque "ya la actividad del día a día en el aula, desde luego, es fundamental en su centro educativo, pero que encima estos docentes tengan ese plus voluntario de participar en estas iniciativas y de animar a sus alumnos a que participen, pues eso denota que tienen una vocación por sus alumnos, un amor por ellos y por demostrar que pueden ser muy útiles en la sociedad. Así que felicidades y desde luego cuentan con todo nuestro apoyo, por supuesto que sí".
Durante la jornada, el alumnado participó en distintas actividades experienciales inspiradas en el Gran Tablero de la Accesibilidad, con dinámicas como “Imagina una mesa accesible”, “Imagina un cine accesible”, “Imagina un supermercado accesible”, “Imagina una instrucción accesible” o “Imagina una ciudad accesible”. A través de ellas, los escolares se han puesto en la piel de personas con discapacidad física, auditiva, visual o cognitiva para comprender la importancia de diseñar entornos, productos e instrucciones accesibles.
Ganadores de la fase nacional
En el mismo acto se dieron a conocer a los ganadores de la fase nacional del Concurso Escolar de la ONCE, tras la reunión previa del jurado. En esta 42 edición han sido seleccionados:
♦ En la categoría A (3º y 4º de Primaria), han resultado ganadores los estudiantes de 4ºA del Colegio 'Los Sauces', de Campañó (Pontevedra), con su trabajo ‘Ruta fresca’, una propuesta que han definido como un mapa táctil que muestra qué calles de la ciudad reciben más sol y cuáles sombra, permitiendo que personas con discapacidad visual planifiquen rutas más frescas y seguras en días de mucho calor.
♦ En la categoría B (5º y 6º de Primaria), los vencedores han sido los escolares de 6º de Primaria del CEIP 'Fernando Molina', de Albanchez de Mágina (Jaén), con el proyecto ‘El olivo desde los sentidos’. Se trata de una exposición interactiva y multisensorial que muestra las cinco principales variedades de plantas de olivo de la provincia de Jaén: Picual, Arbequina, Manzanilla de Jaén, Royal de Cazorla y Cornezuelo, acompañadas de sus aceites (AOVE), información y diseños en 3D.
♦ Por su parte, en la categoría C (ESO y FP Básica), han resultado ganadores los estudiantes de 4º ESO D del IES 'José Ibáñez Martín', de Lorca (Región de Murcia), con la propuesta ‘SENSIA’. Es una plataforma educativa portátil y sensorial que convierte cualquier asignatura en experiencias táctiles y tridimensionales. Permite explorar mapas, imágenes, gráficos... con las manos, combinando tacto y aprendizaje adaptado para que estudiar sea sentir y comprender cada concepto.
♦ En la categoría E (Educación Especial), los ganadores han sido los estudiantes del aula FBO del CEIP 'Juan XXIII’, de Caniles (Granada), con el trabajo ‘Prenda sensorial’, una iniciativa que han definido como una prenda ergonómica, diseñada para proporcionar presión profunda controlada y apoyo comunicativo. Utiliza un sistema de cámaras de aire suaves que simulan un abrazo firme, facilitando la autorregulación emocional y la calma en momentos de sobrecarga sensorial o estrés en el entorno escolar.
El jurado nacional de esta edición ha estado compuesto por Imelda Fernández Rodríguez, vicepresidenta de la ONCE (presidenta del Jurado); Lucio Calleja, subdirector de Cooperación territorial e Innovación Educativa del Ministerio de Educación y Formación Profesional; Jesús Hernández, director de Accesibilidad e Innovación de Fundación ONCE; Ana Ortega, responsable de la Unidad de Innovación de la ONCE; José María Ortiz, responsable del Departamento de Consultoría e Innovación del Centro de Tiflotecnología e Innovación de la ONCE; Ainara Zubillaga, directora de Educación y Formación de la Fundación Cotec; Pina de Paz, directora del laboratorio TeamLabs Madrid; Jaime García, director creativo y de contenidos de Retina (marca editorial de El País); David Peña ('Puño'), artista y escritor; y Antonio Mayor, director de Comunicación, Imagen y Marca del Grupo Social ONCE (secretario del Jurado).
Una iniciativa muy bien valorada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, según explicaba Lucio Calleja Bachiller, subdirector de Cooperación Territorial e Innovación Educativa de este organismo y uno de los miembros del jurado.
Imaginar para hacer accesible lo cotidiano
La propuesta educativa de este año ha invitado a detenerse para reflexionar, crear y actuar en equipo con el objetivo de mejorar la calidad de vida de las personas que más difícil lo tienen. No se ha tratado de renunciar a la tecnología, sino de equilibrar el tiempo invertido en pantallas con experiencias que despierten la imaginación, la empatía y el pensamiento crítico. Una propuesta "muy positiva", a juicio de Ainara Zubillada, jurado también de este 42 Concurso Escolar, porque considera que "favorece un poco la eliminación de esta idea de que parece que el innovador surge así de manera natural, que no hace falta educar en innovar, que es algo como que está solamente guardado para algunas personas que parece que tienen deseo, y no es cierto, a innovar también se enseña".
Para ello, estudiantes y docentes han contado con herramientas creativas y motivadoras como GuiONCE, una guía práctica con dinámicas, preguntas y consejos para estimular la creatividad del alumnado; el Gran Tablero de la Accesibilidad, un juego digital con retos reales y experienciales; y fichas de apoyo inspiradas en la metodología de innovación centrada en el usuario, conocida como design thinking, para ayudar a dar forma a sus propuestas de manera colaborativa.
Además, las aulas han podido participar en distintos retos mensuales, una dinámica que ha mantenido la creatividad activa durante todo el curso con mini desafíos temáticos y premios especiales como packs de LEGO o impresoras 3D.
El jurado ha valorado especialmente la viabilidad y el enfoque en la accesibilidad, la originalidad y la accesibilidad de la propia propuesta, con el objetivo de que cualquier persona, con o sin discapacidad, pueda comprender y disfrutar del trabajo presentado. Aunque la mayoría de los miembros del jurado han coincido en tener muy en cuenta "el trabajo manual y la implicación del alumnado", explicaba otra miembro del jurado, Pina de Paz.
Las aulas ganadoras a nivel nacional en cada una de las categorías vivirán una experiencia transformadora: el Hackathon Generación INNOVA, un campus educativo en Madrid donde trabajarán de forma didáctica y divertida junto a expertos en accesibilidad para transformar sus ideas en soluciones reales.
Más de cuatro décadas de sensibilización educativa
El Concurso Escolar ONCE se ha consolidado como uno de los programas de sensibilización educativa más longevos de España. Durante más de cuatro décadas, ha acercado la realidad de las personas con discapacidad a las aulas mediante propuestas pedagógicas actuales, atractivas y adaptadas a las distintas etapas educativas.
A lo largo de su historia, millones de estudiantes han participado con dibujos, redacciones, vídeos, fotografías, campañas, proyectos creativos y propuestas inclusivas que han contribuido a generar conciencia social desde la escuela. En esta 42ª edición, el reto ha vuelto a poner el foco en una idea esencial: "imaginar también es una forma de transformar la realidad", tal y como lo describió Imelda Fernández durante su intervención en la gala.
